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【弘扬教育家精神征文】我心中的“教育家”

来源：石油工程学院 时间:2025-05-21 点击：次

说起来，我与教师这个职业颇有些渊源。

我的至亲中有三位老师。儿时，我去过爷爷的办公室喊他回家吃饭；学生时代，我写作业母亲在旁备课的画面至今深入心怀；弟弟毕业后，也成为了一名大学老师，每每说起他的学校他的学生总是滔滔不绝。去年，我终于也有幸成为了一名教师，默默然觉得是冥冥中的一种指引，终是将我带到了这条道路上。

依然清晰记得，第一次迈进教室前心中的忐忑与紧张，但当我站上那方讲台，走在学生中间，一种既熟悉又陌生的感觉油然而生，我的家人们也是这样站在学生中间默默陪伴他们成长的吧，我感到自己身体里流淌着一种延续的力量。当我翻开一页页讲义，阐述一个个知识点，看到学生们认真的神态，听到他们互动的回应，心里就生出了孟子“得天下英才而教育之”的幸福，这种幸福让人沉醉。

教师这个被称为太阳底下最光辉的职业，其荣光和神圣不言而喻。习总书记也曾强调教师是立教之本，是兴教之源。欲戴其冠，必承其重，为了不辜负这个称呼我们就要肩负起这份沉甸甸的责任。我们要牢记为党育人、为国育才的初心使命，以教育家精神为职业指引和毕生追求：

一是坚定心有大我，至诚报国的理想信念。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是建设教育强国的核心。作为一名教师，我们要以爱国、爱党、爱岗为宗旨，引导学生增强对党的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，把爱国情、报国志融入到教书育人之中。

二是陶冶言为士则、行为世范的道德情操。教师这个行业，是用一个生命影响另一个生命，用一种力量影响另一种力量，高尚的师德情操是做好教师的根本。我们要以模范行为影响和带动学生，成为学生为学、为事、为人的大先生。

三是涵养启智润心、因材施教的育人智慧。记得去年第一次讲课前，我顾虑重重，总担心自己的知识储备不够多，对课程的讲授程度不够深。教研室的老师们告诉我，授人以鱼不如授人以渔，现在这个社会知识的获得很容易，但作为一名教师更重要的是培养学生的学习能力，引导学生的积极品格。面对众多学生，我们要善于发现学生的优点、闪光点和特长，关心学生的实际需求和心理感受，创设有温度的高质量教育。

四是秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度。我们教研室共有“六朵金花”，都上有老，下有小，可说是家中的顶梁柱，但我们都深知，我们还有学校这个大家庭，还有学生这些孩子。为了不断提高自身的教育教学水平，更好的激发学生的兴趣和潜能，我们积极主动参加各种课程培训、能力比赛。今年学院首次参加了天津市教学能力大赛，时间急，任务重，我们教研室的王丹凤老师毅然站了出来。白天她和小组成员们一起构思课程设计，编写参赛材料，晚上安顿好一双年幼的儿女后又继续加班至深夜，节假日休息日都泡在了学校。面对孩子们的“控诉”，她只好带着歉意地解释道：“我记得你们说过在学校最喜欢上张老师的课，因为她讲课既有趣，又能让你们听得很明白。妈妈现在做的这件事也是为了让那些大哥哥大姐姐们听我的课时也能感到有趣又明白，让他们上我的课时也能像你们这样兴致勃勃，让他们在我的课上能够学到今后工作中的法宝！”

五是勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。关爱学生是师德的灵魂。今年6月我教的第一届学生离校实习，与他们相处的时光里，我用心地将自己的所学、所知传授给学生，努力用真情、真诚关爱学生，分别时我收获了他们给与我的“好老师”三个字，简单却很有分量，在奉献教育的同时我也收获了人生的意义。

六是树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。我们要通过课堂教学用中华优秀传统文化滋养人、用红色革命文化鼓舞人、用社会主义先进文化教育人，要把课堂教学同社会进步、民族复兴等结合起来，引领促进学生树立积极向上的思想价值观。

走上这个职业已经一年了，缘起于教育的家庭，感受着教育的熏陶，致力于教育家精神的毕生追求！（作者：石油工程学院教师  王佩）


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